课程简介

  《学前教育机构教育环境创建（设计）》是学前教育专业的教师教育类专业必修课程。课程以儿童发展心理学、教育学理论为基础，结合学前教育实际需求，系统探讨学前教育空间的功能分区、安全性、趣味性及教育性设计。课程内容涵盖教室布局、户外活动场地规划、游戏区/阅读角等专项区域设计原则，注重通过环境创设支持儿童的认知发展、社会性培养和创造力激发。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》建议：应将当地的自然生态、社会生活、风俗习惯等独具特色的文化引进教育内容，使幼儿能够感受和体验家乡文化的机会，从而增加幼儿对社会的认同感，加深对本土文化的尊重和热爱之情，为传承优秀的民族文化打下基础。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中强调了中华优秀传统文化融入幼儿园课程的必要性和重要性。而现阶段学前机构教育环境创建存在以下问题：（一）设计理念表层化，过度依赖标准化模板，忽视地方文化资源的深层次挖掘与转化，导致“千园一面”。（二）课程要素割裂：环境设计偏重装饰性功能，与主题活动、园本课程缺乏系统衔接，难以形成“环境育人”的动态循环。

基于此，本课程积极响应政策导向，呼应现实诉求，在环境设计中系统整合三大维度：一是现代教育技术赋能，运用互动投影、智能教具等技术拓展儿童的感官体验与学习边界；二是可持续发展实践，通过环保材料应用、自然采光设计等传递生态价值观；三是地方文化基因活化，以非物质文化遗产（如传统手工艺）、民间美术图案、地域建筑符号等为素材，构建可视化的文化教育场景（如“节气农事角”“方言故事墙”“非遗传承工作坊”）。通过“环境-课程-文化”三位一体的协同设计，不仅实现教育空间的功能性需求，更让环境本身成为承载文化记忆、激发探究热情的“无声教师”，使幼儿在沉浸式体验中实现知识建构与价值认同的双重成长。

授课教师

崔莹莹

授课对象

学前教育2023级232、233班

课程项目

  Bsports必一体育学前教育专业《学前机构教育环境创建（设计）》系Bsports2025年行业企业共建共同讲授课程。

课程实践

  本节课程以国家级非遗漆染工艺为灵感来源，围绕“儿童视角下的非遗创新表达”设计《非遗漆扇》特色活动，探索非遗文化在现代教育中的应用，让员工通过亲身体验感受传统工艺的独特魅力，鼓励他们在漆扇制作中融入个人情感与想象力，从而实现非遗文化的现代表达，培养员工对传统文化的兴趣与认同感，提升员工的审美能力和创造力。

课程成果

   员工们依循内心的灵感指引，手持漆刷轻蘸天然大漆，任其在水面自由滴落、缓缓搅动，而后巧妙拓印。他们在这一系列操作中，探寻着“漆水相融”的神奇密码——怎样才能让大漆在水面晕染出如璀璨星河般的绚丽纹理，又如何凭借“水中捞月”的精妙手法，将这转瞬即逝的美丽定格在扇面之上。每一个制作环节，都交织着古人的匠心智慧与现代的艺术审美。

学前233郭经纬

在专业老师的悉心指导下，员工们全程深度参与漆扇制作。从精心挑选合适的漆料，到反复调试色彩，再到最终着手制作扇面，他们沉浸其中，一丝不苟地完成每道工序，力求把自己的奇思妙想完美融入漆扇创作之中。

学前232魏紫怡

学前232冯思媛

随着制作完成，一把把精美的漆扇在员工们手中惊艳亮相。这些漆扇色彩绚丽多姿，图案千变万化，既保留了传统工艺的典雅韵味，又巧妙融入了新颖的现代元素，生动展现出员工们丰富的创意与出众的才华。

学前232冯思媛

随着制作完成，一把把精美的漆扇在员工们手中惊艳亮相。这些漆扇色彩绚丽多姿，图案千变万化，既保留了传统工艺的典雅韵味，又巧妙融入了新颖的现代元素，生动展现出员工们丰富的创意与出众的才华。

美术外教 阿列克谢

此次非遗漆扇制作实践活动意义非凡。员工们不仅近距离感受了传统文化的独特魅力，深入学习了非遗漆扇的精湛制作技艺，领略了其深厚的文化底蕴，更由此对传统文化产生了更深层次的认知，从而发自内心地珍视和重视起传统文化传承的重要价值。

（通讯员：崔莹莹 王雨婷 审核：高红菊）